lunes, 30 de septiembre de 2013

Asamblea General Docente. Martes 8 de octubre, 18hs., en el nuevo local de la AGD: Chile 2181.


Por un plan de acción para conquistar nuestros derechos.
Por la democratización del gobierno universitario.
Por la estabilidad laboral

 

La próxima Asamblea General Docente de la UBA va a ser muy importante porque hay dos cuestiones que son fundamentales para conquistar nuestros derechos laborales y salariales, y para fortalecer la organización del sindicato que hemos venido construyendo desde hace más de una década.

El reciente paro en todas las universidades nacionales –que tuvo enorme repercusión en algunas facultades y unidades académicas de la UBA- llevó a retroceder a los rectores que, desde el Consejo Interuniversitario Nacional, intentaron desconocer los capítulos ya acordados del Convenio Colectivo de Trabajo.

Ahora, más que nunca, tenemos que debatir y resolver cómo seguimos una lucha para conquistar, también contra la política del CIN y del Gobierno nacional: 1) que se apliquen de manera inmediata los capítulos de Licencias y Seguridad e Higiene en todas las UUNN y colegios preuniversitarios; 2) que el CCT sea único, de aplicación obligatoria en todas las universidades nacionales, contra los intentos de fragmentar (uno para los docentes preuniversitarios y otro para los universitarios) y atomizar la lucha nacional. Los rectores y el Gobierno siguen pretendiendo que sea cada autoridad universitaria la que resuelva si adhiere al CCT. En los hechos esto significa que el Convenio Colectivo dejaría de ser colectivo para ser implementado según decida cada consejo superior. Para esto usan más que discrecionalmente la autonomía, cambiando el sentido histórico que tuvo su conquista. Es decir, pretenden tantos convenios (a la baja) como universidades nacionales existen. Nos pretenden interinos permanentes, precarios, ad honorem, cesanteados.

Exigimos también la reapertura de la mesa de negociación salarial. Tenemos que quebrar la política de congelamiento a 16 meses que nos impusieron las burocracias y el Gobierno en abril pasado. De ahora a julio de 2014, solo cobraremos un 11% de incremento  (siempre sobre los sueldos de setiembre de 2012) en un cuadro de inflación que lo supera largamente.

Desde hace décadas, los rectores y la mayoría de los consejos se han convertido en una verdadera casta sobre la base de un aparato de naturaleza completamente antidemocrática, como se expresa en La Rioja, uno de los peores ejemplos pero igualmente representativo del conjunto del funcionamiento de las gestiones burocráticas universitarias en todo el país.

La lucha por nuestro salario y por nuestros derechos laborales es también por la democratización profunda del gobierno universitario, junto con los estudiantes y los no docentes.

 

Fortalecer la organización sindical

 

Para obtener nuestras reivindicaciones tenemos que fortalecer la AGD. Para ello, tenemos que

resolver colectivamente abrir un debate en torno al Estatuto de la AGD y la necesidad de su modificación.

La reforma del estatuto de AGD se plantea como una necesidad, por un lado, para el desarrollo de la organización de los trabajadores docentes universitarios en su lucha por sus derechos, contra los agravios de las camarillas, y para profundizar la democracia sindical hacia adentro y hacia afuera del propio gremio. Por otro, para desarrollar la unidad de clase de los trabajadores docentes de la universidad que enfrentan cotidianamente las maniobras divisionistas y de coptación de las autoridades.

El estatuto actual fue aprobado hace 15 años por una Asamblea docente,  en respuesta a la usurpación del gremio (ADUBA) por la pandilla de Ricci con el apoyo de jueces corruptos, el Rectorado de la UBA y el Ministerio de Trabajo con la Banelco de Flamarique.

Hoy el gremio, de esos 180 afiliados de entonces pertenecientes a cinco facultades, ha alcanzado los más de 4200 afiliados y está organizado en prácticamente todas las unidades académicas de la UBA, siendo un protagonista clave a la hora de denunciar los embates de las gestiones, de organizar a las y los docentes, de promover el debate y la resolución asamblearia, de llevar adelante la más plena democracia sindical. En estos años hemos logrado consolidar una organización sindical antiburocrática, masiva e independiente de la patronal. Necesitamos adecuar el estatuto a esta realidad que construimos sobre la base de estos principios.

Las/os invitamos a que participen de la asamblea, que intervengan en todos los debates, que se sigan organizando con el único sindicato de trabajadores de la UBA.

 

 

Asamblea General Docente. Martes 8 de octubre, 18hs.,  en el nuevo local de la AGD: Chile 2181.

 

Por un plan de acción para conquistar nuestros derechos. Por la democratización del gobierno universitario. Por la estabilidad laboral

 

 

AGRUPACIÓN NARANJA DE DOCENTES E INVESTIGADORES DE LA UBA

martes, 24 de septiembre de 2013

Este jueves 26, paro nacional de los docentes universitarios


Balance de las elecciones: En la UBA se expresó la caída del kirchnerismo y el avance de la izquierda

Las elecciones universitarias, que se celebraron del 2 al 7 de septiembre, dieron como resultado el crecimiento y el triunfo de la izquierda como fuerza política. Estos resultados se dan en el contexto más general de la consolidación de la izquierda a nivel nacional, como se expresó en las PASO en las votaciones del FIT y del Partido Obrero. Esto es, del crecimiento de una perspectiva de los trabajadores, independiente políticamente del Estado y los partidos patronales tanto en las elecciones de legisladores nacionales y provinciales como en los sindicatos y ahora en la UBA.
El triunfo de la izquierda en siete centros de estudiantes (Filosofia y Letras, Sociales, Psicología, Exactas, Veterinaria, Farmacia y Arquitectura) revela, de un lado, la extensión de la crisis del gobierno kirchnerista –anticipada en las elecciones del pasado 11 de agosto- junto con la del conjunto de camarillas que gobierna la UBA. Del otro, la consolidación de una salida por izquierda que apoyaron los estudiantes en una elección histórica.

Presionados por un cuadro de crisis política, la desorganización económica y el resultado de las PASO, las camarillas que dirigen la universidad  despolitizaron las elecciones y pasaron a utilizar argumentos técnicos burocráticos para garantizar su continuidad mientras dejan a miles de docentes e investigadores sin concursos o financiamiento, en condiciones de ad honorem o cesanteándolos al no aplicar la ley 26.508. En todos los casos y claustros –y con la sola excepción de la izquierda- dominó la defensa de la gestión burocrática y la agitación de fantasmas (o ambas en simultáneo).

Los resultados echaron por tierra la tesis de quienes ven a un gobierno fuerte, argumento con el que pretenden clausurar las luchas, o quienes lo definen como un gobierno en disputa. Así lo demuestra el otro gran derrotado político de estas jornadas: el centroizquierda (Marea Popular) que fabuló hasta el último momento la amenaza de un inexistente avance K y perdió los cuatro centros que dirigía.

Se abre una oportunidad para hacer oír otra voz y abrir el debate en todos los órganos de gobierno de la UBA y de distintas facultades. De plantear y movilizarnos por todas las reivindicaciones históricas de estudiantes, docentes y no docentes, como la democratización del gobierno universitario y la derogación de la Ley de Educación Superior menemista mantenida durante toda esta década.

La alternativa propia y de izquierda a la desorganización económica y social en curso en el país se expresa en la lucha por una universidad asentada sobre nuevas bases.

En este cuadro, ¿cómo debemos afrontar nuestras tareas?

Los docentes universitarios debemos enfrentar frontalmente la orientación que llevan adelante el Gobierno,las camarillas y sus aliados para la universidad.

En los próximos nueve meses (hasta junio 2014) solo recibiremos un incremento salarial de un 4% en diciembre y de un 7% en enero, sobre los salarios de septiembre de 2012. El Secretario de Políticas Universitarias, Martín Gill, ha manifestado abiertamente su negativa a la reapertura de la negociación salarial.

Por otra parte, venimos exigiendo la inmediata puesta en vigencia de los acuerdos paritarios sobre Licencias y Seguridad e Higiene, y la continuidad de las negociaciones para alcanzar el Convenio Colectivo de Trabajo, único, a nivel nacional, para los y las docentes dependientes de las universidades nacionales.

Asimismo, el Gobierno mantiene sobre nosotros/as y el conjunto de los/las trabajadores su política de confiscación salarial por la aplicación del impuesto a las ganancias sobre los salarios y el tope en el pago de las asignaciones familiares.

En materia presupuestaria, el Secretario de Políticas Universitarias manifiesta que se mantendrá la política vigente (de ajuste). El presupuesto de las UUNN sirve sólo para pagar los salarios de docentes y no docentes, ya que a ello se destina por lo menos el 90% de los recursos asignados a cada universidad. El salario para los/las docentes ad honorem, la ampliación de la planta docente, el desarrollo de la carrera docente, las promociones, los recursos para investigación y extensión, la capacitación gratuita en servicio, la solución de la crisis edilicia, las becas estudiantiles, el reequipamiento de las bibliotecas, no están contempladas ni en el presupuesto actual ni el próximo. Mientras, se incrementan en un 73% las partidas para el pago de la deuda pública.

Contra esta política se ha pronunciado masivamente el movimiento estudiantil y porciones crecientes de los docentes a través de las elecciones de graduados.

Saludamos a todas y todos los compañeros que nos dieron su apoyo. En las elecciones universitarias los llamamos a hacer un frente con la izquierda. Ahora los convocamos a fortalecer este reagrupamiento participando y trabajando colectivamente en los consejos directivos y en el sindicato AGD UBA para sentar las bases de otra universidady para defender los derechos de estudiantes, docentes y no docentes.

miércoles, 7 de agosto de 2013

AGD: 14 años de lucha por las reivindicaciones docentes y la democracia sindical


Docentes x el Cambio envía al inicio de este cuatrimestre, una vez más, una larga diatriba contra la conducción de la AGD, macarteada infaltable mediante. No denuncian a la Secretaría de Políticas Universitarias, al Consejo Interuniversitario Nacional, al Consejo Superior, al Rectorado de la UBA, a las gestiones universitarias, a las burocracias sindicales. Es decir, no hay denuncia alguna contra las instituciones y fuerzas políticas que efectivamente clausuran -pretenden clausurar- nuestro derecho a un salario igual a la canasta familiar, contra quienes nos confiscan el salario vía el impuesto a las ganancias y los topes a las asignaciones familiares, contra quienes suscriben una paritaria de 18 meses, contra quienes cesantean docentes negando el derecho a opción, contra quienes mantienen más del 75% de los docentes como interinos, congelan la planta docente, niegan el salario de los ad honorem, y se oponen a la estabilidad laboral y a un convenio colectivo de trabajo único en todo el país.

Para que se comprenda mejor la operación tomamos un ejemplo que desarrollan ampliamente.  Los dirigentes de DxC  advierten de un supuesto paralelismo a la Conadu Histórica. Algo que no existe. Lo hacen contra quienes dimos nacimiento a la Federación contra la intervención del Ministerio de Trabajo a nuestro sindicato nacional, mientras muchos la apoyaron y se incorporaron a las filas del sindicalismo estatal. Lo que sí existe es que AGD es el sindicato más grande de la Conaduh (superamos los 4.000 afiliados) y uno de los tres más grandes del sindicalismo docente universitario y sigue llenándose de docentes y de accionar colectivo. Lo que sí existe es que la conducción actual de la Federación convalidó a espaldas de todo organismo de discusión la "legalidad y vigencia" del acta salarial de los 16 meses, un acta repudiada masivamente por los docentes de la UBA y de las universidades nacionales. Lo que sí existe es que la dirección de la AGD denunció este grave hecho, que motivó el retiro de nuestros congresales. Lo que sí existe es que la AGD -discutido y aprobado por unanimidad en Mesa ejecutiva y plenarios- resolvió convocar junto con las asociaciones que rechazamos el acta y su convalidación al acto frente al Ministerio de Educación. Lo que también existe es que los congresales de DxC se mantuvieron en ese mismo Congreso, no respetando el mandato e interviniendo para denunciar a la AGD por "cerrada".
A menos de un año para que se convoquen a nuevas elecciones de la AGD UBA, Docentes x el Cambio se lanza a la campaña y ratifica su línea política: el oportunismo. Para hacerlo, recusa a la dirección del gremio (por cerrarlo) y confiesa su única intervención en estos doce últimos meses (por abrirlo). Tanto la caracterización que fabulan como el balance de su actividad, son reveladoras.  Caracterizan como "cerrado" a uno de los pocos sindicatos del país que convoca sistemáticamente a reuniones de mesa y plenarios (siempre  públicos y abiertos a la participación de todos los docentes), de comisiones contra las cesantías, por los derechos de la mujer o por el salario para los ad honorem, y a asambleas generales para debatir, resolver un curso de acción colectivo y elegir delegados congresales.
Toda su larga declaración -casi el único esfuerzo gremial conocido en estos últimos seis meses- los pinta por entero. No luchan por abrir un gremio (abierto). Buscan cerrar la construcción de un gremio independiente y de base que está a la cabeza de la defensa de las reivindicaciones docentes y la universidad pública.

Por eso, frente a lo fundamental de nuestra lucha y en relación con nuestros derechos, los dirigentes de DxC cierran el pico.

Agrupación Naranja de Docentes e Investigadores de la UBA

jueves, 27 de junio de 2013

No a las cesantías en la UBA. Carta a la comunidad académica internacional


De la Comisión De profesores e Investigadores de la Universidad de Buenos Aires “No al cese en la UBA” y la Asociación Gremial Docente de la UBA (AGD-UBA)

 

A la Comunidad Académica Internacional

 

Estimados Profesores, Investigadores, y colegas del quehacer intelectual y científico de todos los países.

Solicitamos vuestro pronunciamiento personal e institucional y que divulguen este pedido.

 

Nos dirigimos nuevamente a ustedes a fin de poner en vuestro conocimiento y recabar vuestra solidaridad frente a la gravísima situación que atraviesa la Universidad de Buenos Aires.

 

El Rectorado de la Universidad de Buenos Aires insiste en desconocer la ley y pretende cesantear a cientos de docentes.

En éste momento más de 700 profesores, y en los próximos meses cientos de profesores más, se encuentran ante la amenaza directa de ser despedidos de sus cargos por el Rectorado de la UBA, en un acto ilegal, brutal y arbitrario que agrede sus condiciones de vida, pero que, además, constituye un acto de abierta destrucción de la Universidad Pública.

 

Brevemente:

-          Hace tres años los docentes universitarios argentinos conquistamos, tras arduo reclamo y movilización, la Ley de Jubilación para los Docentes e Investigadores por votación unánime del Congreso Nacional.

-          En lo fundamental, la ley establece un salario del 82% del último haber para el colega que se jubile (antes no llegaba al 50%) y la actualización del mismo según el salario de los activos. Y el derecho de docentes e investigadores a optar por continuar en sus labores hasta los 70 años al alcanzar los 65 años de edad.

-          Este derecho permite, por un lado, que muchísimos docentes, perseguidos por la dictadura, alcancen la antigüedad para acceder a la jubilación. Por otro, preservar en la Universidad Pública cátedras, equipos, proyectos y saberes de sus más destacados y experimentados integrantes.

-          Las autoridades de la Universidad de Buenos Aires, son las únicas que no aplican la ley en el país y pretenden desconocerla cesanteando a todo docente o investigador que llegue a los 65 años. Una política de ajuste y mercantilización que pretende encubrirse con el argumento (nada menos) de la autonomía, conquista de la Reforma del ’18 obtenida justamente para garantizar la más amplia vida democrática al interior de la Universidad y vincularla al progreso social.

 

La comunidad universitaria de la UBA se encuentra masivamente movilizada para impedir este atropello y la destrucción de la Universidad Pública.

 

Por todo ello solicitamos vuestra solidaridad y apoyo, enviando el siguiente texto en forma individual o colectiva (o el que consideren) por correo electrónico en respuesta a este;  a consejosup@rec.uba.ar ; secgral@rec.uba.ar  ; copia a noalcesededocentesenlauba@yahoo.com.ar :

 

“Sr. Rector, Señores integrantes del Consejo Superior de la UBA:

 

Reclamamos el pleno respeto de la ley 26508 y las normas jubilatorias y de opción que consagra. Lo hacemos en defensa de los derechos de docentes e investigadores y de la propia Universidad Pública.

Atentamente

 

ASOCIACIÓN GREMIAL DOCENTE DE LA UBA (AGD-UBA) Y PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES:  Grüner Eduardo ; Maria teresa Sirvent; CARLOS cAMPOLONGO; SUAYA, DULCE; ROJAS BREU, RUBÉN;  GUEVARA CELIA; GONZALEZ, HORACIO; POLDOLSKY, GLEN; AGLAMISIS, JORGELINA; ALONSO, MARÍA CRISTINA;  ARECHA, MARÍA INÉS; ARGOTA SALINAS, FÉLIX; ARRIETA, CARLOS; ASTI VERA, CARLOS; AUDINO, GLORIA; BALASSA, ARTURO; BALBI, ELVIRA; BARBIERI, MIRTA; BAS CORTADA, ANA; BATISTINI, OSVALDO; BERBEGLIA, CARLOS; BERTREM, ANA MARÍA; BERNAT, ALEJANDRA YAEL; BRATINA, JORGE; BUSTAMANTE, JOANITA; CABANI, ANGEL ; CAPURRO, JUAN CARLOS; CARDOSO, MIRTA; CELOTTO, ILEANA; CHEJTER, SILVIA; CHERNOBILSKY, LILIA; CONSOLE, JORGE; CONTRERAS, ELVIRA; CORREA, NÉSTOR; CRIVELLI, EDUARDO; CUBILLAS, LUZ; DANCYKER, SUSANA; DAROQUI, ALCIRA; DE LISI, ANA MARÍA; DE MARTINI, MARIO ALBERTO; DEL BRUTTO, BIBIANA; DEPINO, HÉCTOR; DONDI, FERNANDO; EIROS, NÉLIDA; FALCÓ, GRACIELA; FELDMAN, GUSTAVO; FELDMAN, PAULINA JUDIT;  FERRO, FABIOLA; FRAGUAS, NOEMÍ;  FRUMENTO, INÉS; GAETA, RODOLFO; GAGNETEN, MERCEDES; GÁNDARA, SANTIAGO; GARCÍA GÓMEZ, DOLORES; GARMENDIA, OLGA; GLIEMMO, ILDA SUSA; GÓNZALEZ ETKIN, LUCIANO; GRISAFI, HÉCTOR; GRONDONA, ANA; GUDELEVICIUS, HORACIO; GUREVICH, ESTELA; GUZMÁN, JUAN RICARDO; HASDEU, PEDRO; HERMIDA, RODOLFO; IÑIGO CARRERA, JUAN; KATCHADJIAN, PABLO; LANDGREBE, MABEL; LAGO MARTINEZ, SILVIA; LAURÍA, RUBÉN RAFAEL; LENS FERNÁNDEZ, JOSÉ LUIS; LUCARELLI, ELISA ANGELA; LUPIAÑEZ, RUBÉN; MALOWICKI, ALEJANDRO; MARÍ, MARÍA; MARTÍNEZ, ADRIANA MERCEDES; MARZORATI, ZULEMA; MÁS, FEDERICO; MAZZITELLI, DIEGO; MÉNDEZ, NORBERTO; MERCADO, MATILDE; MEZANO, ALICIA; MIGUEL, GRISELDA; MOLINA, STELLA MARIS; MONTIEL, INÉS; MUÑIZ LORENZO, ALBERTO HORARIO; MUÑOZ MAYORGA, MARIO; MURILLO, SUSANA; NEJAMKIS, NÉSTOR; NOGUERA, OSCAR; PANIZZA, MABEL; PAOLA, JORGE PEDRO; PELLERANO, GLADYS; PERAHIA, RAQUEL; PERROTTI, OSCAR ; PERSICO, DIEGO; PIRES MATEUS, SUSANA; PLAZA DE ALBORNOZ, ESTELA; PODESTÁ, DANIEL; PORRATI, ROSA; PORTO, DIANA; PRECE, GRACIELA; PRIGIONE, ROBERTO; PRITMAN, ARTURO; PROTO, ARACELI; QUEVEDO, SILVIA ELENA; RAMOS LLOVERAS, SUSANA; RIEZNIK, PABLO; ROITMAN, CLARA; ROSELLO, ANTONIO; ROZA, GRACIELA; ROZENGARDT, JUAN; RUSSO, GUSTAVO; RYBAK, SERGIO; SALMORAL, ELDA; SALO,  SÁNCHEZ, EDUARDO; SÁNCHEZ, LIDIA; SANGUINETTI, ALICIA; SANTA CRUZ, IGNACIO; SANTULLI, HÉCTOR; SAVRANSKY, CARLOS; SCHEJTER, VIRGINIA; SIRVENT, MARÍA TERESA; SORDA, JORGE; TISCORNIA, RICARDO; TORRES GARIBALDI, CECILIA; TOUBES, MANUELA; VANERIO, HÉCTOR; VÁZQUEZ, SUSANA; VENINI, MARÍA; WAINSTEIN, CELIA; WINOGRAD, RÁUL; WISCHNIVETZKY GORDIN, EDUARDO; ZEINSTEGER, LUISA;  GREGORIO KAMIMSKY; FRANCISCO NAISHTAT; EMILIO CRENZEL;  HECTOR SEJENOVICH; Liendo, Pablo; Scoccola, Rosa LuCIA;

 

Premio Nobel ADOLFO PEREZ ESQUIVEL; MARTA SPERONI;  SILVIA RIVERA;  JORGE VUJOSEVIH CASTILLA; ADRIANA CAUSA; SILVIA LAGO MARTINEZ; MARIO CAFIERO; MARÍA ROSA GONZÁLEZ; CARMONA, LUZ; SILVIA MANSILLA; Mariano Garrido

ANDES- Brasil; CONADU Historica-Argentina;  INGRID STORGEN (Colombia); Marta Liliana Delgado; CRISTINA CASTELLO (Poeta y periodista) MARIO NATIELLO (Lund University- SWEDEN); IGOR CALVO  (Honduras);  ALINE CASTRO (Brasil); MAURO KOURY (UFPP- Brasil);  PRECIADO CORONADO, JAIME (U. GUADAL.-MX); IÑIGO CALVO, MA. (HIST. DEL ARTE-ESPAÑA); PORTO GONCALVEZ, CARLOS WALTER (Premio Casa de las Américas/ UFF-Brasil); BURITY, JOAN. (Reuno Unido/Brasil); PACHECO, RICAURTE (U. de Magdalena, Colombia); DA CUNHA, MARIA ISABEL (CNPQ-Brasil); MOTA ROCHA, MARIA (UFP- Brasil); SIQUEIRA BOLAÑO, CESAR (U. DE SERGUIPE); Gustavo Cortajerena (Músico); LEHER, ROBERTO (Clacso/UFRJ).

 

y siguen firmas.

jueves, 13 de junio de 2013

Las docentes universitarias vamos a las jornadas de la FUBA por los derechos de las mujeres trabajadoras

El sábado 15 de junio, la Federación Universitaria de Buenos Aires realizará una jornada de lucha por los derechos de las mujeres en la Facultad de Medicina (UBA). Esta actividad es una importante iniciativa que acompañamos desde la Agrupación Naranja de Docentes Universitarios - Conducción de la AGD-UBA para avanzar en forma conjunta por todas nuestras reivindicaciones.
La situación de la UBA y de las facultades dista mucho de ser una “década ganada” para quienes ejercemos la docencia universitaria. Como hemos planteado en el Encuentro Nacional de Mujeres el año pasado, cuando viajo una delegación de la AGD, la UBA  al mando de “Hallu” se sostiene sobre la base del trabajo precario: miles de docentes ad honorem,  interinos  con salarios devaluados por una inflación cada vez mayor, con un impuesto al salario que alcanza  cada vez más a una mayor proporción de los docentes universitarios y con unas paritarias de 16 meses acordadas por el conjunto de la burocracia sindical y el Gobierno Nacional , rechazadas desde un primer momento por nuestro sindicato.
Dicha situación se agrava por las paupérrimas condiciones en las que trabajamos: edificios con falta de infraestructura, aulas superpobladas por falta de espacio, aulas que se inundan (como pasó en varios establecimientos educativos con la última lluvia), falta de acústica adecuada para el dictado de clases, etc.
Asimismo, las docentes universitarias tenemos nuestras propias reivindicaciones: la instalación de jardines maternales en todas las unidades académicas de la UBA, subsidios provisorios para enviar a nuestrxs hijxs a jardines particulares, la extensión de la licencia pos parto y de maternidad y el respeto la licencia por excedencia. La lucha contra la precarización laboral y el trabajo ad honorem, que impide a lxs trabajadorxs en general tener igual salario por igual trabajo y se agrava en el caso de las compañeras que son jefas de hogar.
En las jornadas también participarán docentes de la Provincia de Buenos Aires, que acaban de recuperar varias de las seccionales de SUTEBA a la burocracia de Baradel y muchas otras compañeras que luchan en sus lugares de trabajo contra la burocracia sindical y en una perspectiva clasista. 
Desde la Agrupación Naranja de Docentes Universitarios- Conducción AGD-UBA creemos importante participar  y fortalecer las jornadas por los derechos de la mujer trabajadora, como una  herramienta organizativa y de lucha indispensable para conquistar todas nuestras reivindicaciones. 
Te invitamos a participar de las jornadas convocadas por la FUBA a fin de sumar fuerzas para desarrollar una instancia de debate político que reclame el abortolegal, seguro y gratuito, el desmantelamiento de las redes de trata y la aparición con vida de todas las mujeres y niñas, el fin del trabajo precario y la erradicación de toda forma de violencia hacia las mujeres.

SABADO 15
De 11.30 a 17.00 hs.
Comisiones:
·         Aborto legal, seguro y gratuito.
·         Desmantelamiento de las redes de trata.
·         Condiciones de trabajo y estudio.
·         Basta de violencia.

Sociales (UBA): Sobre la reforma de la carrera de Sociología

Ø  La reforma: creación de una nueva carrera y vaciamiento de la licenciatura

 La propuesta de reforma de la dirección de la carrera de Sociología, consiste en desdoblar nuestra carrera luego del tramo de las materias obligatorias. El profesorado ya no sería un postítulo, sino una carrera separada de la licenciatura. En el nuevo plan de estudios del profesorado las “Sociologías Especiales" (6 materias) serán reemplazadas por 6 materias de “formación pedagógico didáctica” y los Talleres y Seminarios de Investigación (de 2 a 4 materias, según la carga horaria), deberán elegirse solamente entre materias relativas a la práctica y la investigación educativa. De este modo los estudiantes del profesorado quedarán excluídos del tramo de la carrera donde se puede optar por diversas propuestas, temas, enfoques y corrientes ideológicas. Por otro lado materias específicas de contenido sociológico se reemplazarían por materias del “área educativa”, lo que producirá una descalificación de la formación profesional de los futuros docentes, que pierden saberes históricos, culturales, humanísticos y de crítica social en favor de contenidos educativos. Señalamos también que lejos de la diversidad de opciones que existe hoy para cursar las “Sociologías Especiales”, con la reforma habrá cátedras únicas que monopolizarán el nuevo profesorado. Finalmente, dada la inserción laboral que ofrece hoy el título de Profesor frente a la cada vez más reducida posibilidad de trabajar en espacios de investigación, de aprobarse la reforma, estaremos frente a un vaciamiento de la licenciatura, cuyas sociologías especiales, talleres y seminarios, a diferencia de lo que ocurre en la actualidad, no contarán para obtener el título de profesor.
De este modo, el vaciamiento de la licenciatura, habilitará un futuro recorte de materias optativas que desde hace años el Rectorado de la UBA se niega a reconocer y exige reducir. Con la presión del nuevo profesorado, estas materias se verán en la disyuntiva de reconvertirse a maestrías o posgrados o desaparecer, perdiendo la carrera de Sociología la oferta de enfoques críticos.

Ø  ¿Por qué reformar el Profesorado?

 Si bien la gestión plantea que es necesario modernizar el plan de estudio, favoreciendo una inserción laboral más temprana en la docencia, la necesidad y la orientación de la reforma proviene de las prescripciones de la Ley de Educación Superior (LES) menemista, que en su artículo N° 43 otorga “interés público” a las carreras que implican la “formación de los habitantes”, por lo que obliga a los profesorados universitarios a “acreditar periódicamente” sus planes de estudio ante la CoNEAU. A su vez, la Ley de Educación Nacional (LEN), sancionada por el kirchnerismo en 2006, refuerza esta imposición, ya que dispone que la Educación Superior será regulada por la LES y establece como uno de los objetivos de la política nacional de formación docente “articular la continuidad de estudios en las instituciones universitarias” (art 73), retomando el viejo planteamiento de la LES de unificar la llamada “educación superior”, de modo que los graduados de los terciarios puedan acceder a los posgrados arancelados que brindan las universidades.
Los Lineamientos Curriculares Nacionales para la Formación Docente Inicial (aprobados por el Consejo Federal de Educación en 2007) establecen en su capítulo VI que “En todos los casos, la titulación se expedirá con la culminación de carreras docentes de no menos de cuatro años de duración” y en su capítulo IV que “La duración total de todas las carreras de Profesorado alcanzará un mínimo de 2.600 horas reloj a lo largo de cuatro años de estudios de educación superior”. La reforma del profesorado, siguiendo estos lineamientos, propone una carga horaria total de 2910 horas.
El Ministerio de Educación viene extorsionando a la UBA con quitar validez nacional de los títulos de las carreras que no se adecúen y prometiendo partidas y programas de financiamiento especiales a las carreras que lo hagan. De este modo se busca rebajar los títulos de las instituciones públicas a los emitidos por las privadas, reemplazando contenidos específicos por materias pedagógicas y prácticas preprofesionales (gratuitas) y ofreciendo dichos contenidos en posgrados arancelados. 

Ø  La reforma y el mercado de trabajo

El aumento de la matrícula del Profesorado para tener una salida laboral esconde el derrumbe de la investigación científica social, lo que se traduce en el desfinanciamiento y recorte de becas, hecho que lejos de naturalizar, los sociólogos debemos denunciar. Transformar la Facultad de Ciencias Sociales en un Profesorado es una adaptación a esta situación.
Por otro lado la actividad docente no escapa a este panorama de precarización: la política oficial ha profundizado la superexplotación de los trabajadores de la educación y la licuación de su salario. En la universidad los docentes interinos, son más del 80% de la planta docente, a lo que se suman miles de sub-rentados y ad honorem, llegando algunas facultades a tener dos tercios de sus docentes trabajando sin salario.

Ø  La resistencia a las reformas

 La reforma del plan de estudios de Sociología se da en el marco de las reformas de los planes de estudios secundarios, terciarios y universitarios que se han impulsado en los últimos años para adecuarse a las prescripciones de la LEN, la LES y la CoNEAU y no como parte de un proceso de debate genuino que refleje las necesidades de docentes y estudiantes.
El año pasado los secundarios y terciarios de la Ciudad lograron frenar un conjunto de reformas dictadas por la LEN y el Ministerio de Educación Nacional, que el gobierno de la Ciudad se propuso aplicar. La reforma implicaba cerrar más de 150 orientaciones en los secundarios, para equiparar los títulos a los que rigen en el resto del país, donde se aplicó la Ley Federal de Educación menemista, y en los terciarios apuntaba a un feroz vaciamiento y descalificación de los títulos.  La lucha de secundarios y terciarios continúa.
Recientemente, en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), frente a la ofensiva de las autoridades de la UBA y del Ministerio de Educación por acreditar su carrera a la CoNEAU, los estudiantes y docentes rechazaron la acreditación en defensa de la educación pública, por lo que las autoridades tratan de imponer la reforma por decreto, en una pelea que continúa actualmente. En la Facultad de Exactas, luego de grandes asambleas y movilizaciones, se realizó un plebiscito donde el 97% de la facultad se pronunció en contra de la acreditación, logrando que el Consejo Directivo rechace la CoNEAU. En Ingeniería los estudiantes lograron frenar las PPS (Prácticas Pre-profesionales Supervisadas), que instauraban el trabajo gratuito de los estudiantes al servicio de empresas privadas como condición para recibirse.

 La Agrupación Naranja de Docentes Universitarios de Sociales llama a los docentes y graduados a rechazar esta reforma y defender la Licenciatura. 

ü  Derogación de la LES, la LEN y todas las leyes antieducativas. Disolución de la CoNEAU.
ü  Validez nacional para el título de profesor.
ü  Que la dirección de la Carrera de Sociología verifique las áreas de incumbencia y el puntaje otorgado por las Juntas de Clasificación Docente a los Profesores de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial en Sociología.
ü  No al vaciamiento de la licenciatura. Aumento del presupuesto para la investigación científica en áreas sociales.
ü  Defensa de todos los puestos docentes amenazados por la reforma (Sociologías Especiales, Talleres y Seminarios de Investigación).
ü  Regularización de todas las cátedras, carrera docente y salario para los ad honorem.
ü  Por jornadas de discusión democráticas y resolutivas para debatir entre estudiantes y docentes la orientación que debe tener nuestra carrera.
ü  Retomemos la lucha histórica por la democratización de Sociología, para reorganizar la carrera sobre la base de los intereses de estudiantes, docentes e investigadores.



Lunes 17 de junio 18 horas reunión de docentes y graduados. Marcelo T. de Alvear 2230 aula 206.

Martes 18 de junio, luego del acto contra las cesantías (19 hs en Plaza Houssay) plenario de docentes y estudiantes de Sociología.